veig que heu entrat moltes vegades al post anterior. Gràcies i felicitats a les 6 persones que vau participar en el qüestionari proposat. Aviam si aquesta vegada la participació és major ja que m'agradaria comprovar que aneu entenent les feines proposades.
Si entreu al següent link teniu una fitxa per omplir sobre els reproductors musicals. Us recomano que feu, abans de començar, una ullada al llibre digital que us vaig penjar a l'altre post per refrescar la memòria.
Ja sabeu com funciona el KAHOOT! I si no ho recordeu busqueu l'anterior post relacionat amb aquesta app on ho explico detalladament.
Aquesta vegada us proposo un repte d'intervals. Fixeu-vos bé en les preguntes i no contesteu ràpid que teniu temps.
El codi que heu d'introduir és: 0724490
A la última partida vau jugar 13 nens/es de tercer. Aviam si aquesta vegada aconseguim participar tots. No patiu si us equivoqueu, són jocs per aprendre i practicar així que tranquils.
Per cert! Sabeu qui va ser el nen/a que va contestar més respostes correctes? L'Ariadna així que felicitats!
I recordeu... teniu temps fins el diumenge a les 21 hores.
Esteu tots bé? He vist que aneu fent les feines de música i espero que amb bons resultats!
Aquesta setmana us proposo seguir la dinàmica que fem a les classes de música. Ja veureu que no parem mai quiets però tranquils que vosaltres podeu fer-ho al vostre ritme,cada dia una cosa si voleu.
1. CANÇONS
El primer que fem a l'aula de música és seure al terra amb les cames creuades (com els indis) i cantem cançons. Les últimes que vam treballar van ser aquestes, si no us les sabeu o els nens/es no se'n recorden les podeu buscar al youtube i, si voleu en podeu cantar d'altres!
PRIMER: Eram sam sam, L'aranyeta xica / SEGON: Els cavallers, Make tue tue / TERCER: El titella groc
2. INSTRUMENTACIÓ
Aquí treballem diferents instruments de petita percussió que tenim a l'aula de música. Us proposo que busqueu instruments de percussió a casa o en fabriqueu d'improvisats (culleres de fusta, olles, llapis...). En aquest cas heu de seguir a la tortuga conductora la qual saltarà a sobre d'unes rodones, cada vegada que salti piqueu amb el vostre instrument.
Si voleu afegir més dificultat agafeu tres instruments i assigneu-vos un color de rodona i només heu de picar quan la tortuga salti sobre el vostre color.
També us deixo aquesta versió més primaveral on heu de seguir a l'abella.
3. LES QUALITATS DEL SO
En aquest apartat treballareu el so i el silenci. Podeu jugar al joc de les estàtues ja que els agrada molt i els tres cursos saben jugar.
Com s'hi juga? Poseu una música, la que vosaltres volgueu i camineu per la sala. Quan pareu la música hem de quedar-nos quiets com estàtues. podeu parar-la tantes vegades com us vingui de gust, molt seguides o molt espaiades. Aquella persona que es mogui quedarà eliminada i seurà fins que acabi la cançó.
4. MOVIMENT
Us deixo l'enllaç a un grup que potser no el coneixeu: Reggae per xics. Canten i ballen músiques tradicionals reversionades a reggae i molt divertides. Ells mateixos us proposen formes de ballar-ho així que poseu la cançó i a imitar-los!
5. RELAXACIÓ
És l'última activitat que fem a música abans de tornar a la classe. A la classe ens posem per parelles i amb unes pilotes anem fent un massatge per tot el cos (aneu indicant quina part del cos fem el massatge i recordeu-los que han d'anar molt lents). Si no teniu pilotes ho podeu fer amb les mans. Del que es tracta és que comencin a endinsar-se en el món del Mindfulness on centrar l'atenció en aquella tasca és fonamental per tornar a la calma i predisposar el cos i la ment per la següent activitat.
Podeu posar la cançó que més us agradi sempre i quan sigui amb un ritme tranquil i pausat. Durant aquest trimestre nosaltres hem fet servir la cançó d'Escriurem del Miki Núñez.
Bé i fins aquí la nostra classe de música virtual. A l'aula fem més activitats però crec que per començar teniu un grapat de recursos que us poden ser d'utilitat.
Si cliqueu a la següent imatge teniu tota la informació necessària per realitzar aquesta tasca. Espero que la feina anterior l'hagueu feta i us hagi anat bé!
Espero que el repte de la setmana passada us hagi agradat i hagueu pogut fer la percussió corporal.
Avui us proposo una activitat de ritmes. Recordeu que hem treballat moltes figures musicals, bé ara heu de saber que aquestes es poden transformar mirant les pulsacions (si, és com a matemàtiques!).
Si cliqueu a la següent imatge anireu a dues pàgines on hi eniu explicades les equivalències i, al final de tot hi teniu exercicis per fer a casa.
A més a més, us deixo una imatge de @aclassedemusica on us explica els diferents instruments musicals africans que hi ha ja que recordeu que ens vam quedar a Àfrica (Ghana). Mireu bé a imatge ja que la setmana que ve l'activitat anirà relacionada amb aquests instruments!
Hola nois i noies de sisè, espero que hagueu vist moltes pel·lícules relacionades amb els estils musicals perquè ara és hora de posar-ho en pràctica.
A continuació teniu un espai on us defineixen tots els estils musicals que existeixen, feu un cop d'ull i pareu atenció a les característiques. Cliqueu a la imatge per entrar!
D'altra banda teniu un qüestionari que podeu respondre on-line sobre els estils musicals.
Finalment, aquí teniu un enllaç on us endinsa en el món dels reproductors musicals. Ja vam fer una primera aproximació el dia del Museu de la Música, ara aquí ho teniu explicat i amb vídeos que us poden ser útils per a comprendre millor el funcionament de tots ells.
primer de tot felicitar-vos als que vau participar al KAHOOT! veig que, la gran majoria, teniu uns resultats molt bons.
Seguim doncs, aquesta vegada ens toca treballar dos instruments que no hem estudiat encara: la guitarra clàssica i la guitarra elèctrica.
A continuació teniu un enllaç on podreu veure, observar i aprendre coses sobre la guitarra clàssica i l'elèctrica. Al final teniu un qüestionari per resoldre i un munt de jocs i activitats.
El qüestionari, una vegada l'hagueu resolt, em podeu transcriure les respostes als comentaris d'aquest post.
Per començar només cal que cliqueu a sobre la de la següent imatge!
Sé que encara falten uns dies per Sant Jordi però perquè no comencem a saber qui era i què va fer?
Aquesta setmana us proposo des de l'aula de música unes quantes activitats relacionades amb Sant Jordi per estar ben entretinguts.
1. LES TRES BESSONES I SANT JORDI
Les tres Bessones inicien una aventura per ajudar al nostre cavaller Sant Jordi, esteu preparats per veure com evoluciona aquesta història? Cliqueu sobre la imatge i sabreu com acaba!
2. EL DRAC RAC
El Pot Petit ens parta sobre el drac Rac el qual és un drac bo. Us animo a buscar qualsevol objecte (ampolla, joguina, rallador...) que imiti el soroll "rac" i quan cantin aquesta paraula el fem sonar tot rascant.
3. ELS PERSONATGES
Aquesta vegada començarem picant de mans fins que comencin a cantar.
TORNADA: caminarem endarrere i endavant tal com ho marca la música.
ESTROFA 1: Ens toquem tot el cos simulant la roba d'en Sant Jordi, fem un requadre imaginari pel jardí, diem que no amb el dit i després assenyalem amb el dit al dir "si, si, si".
TORNADA: caminarem endarrere i endavant tal com ho marca la música.
ESTROFA 2: ens toquem la panxa, fem un tres amb els dits i fem veure que mengem pa.
TORNADA: caminarem endarrere i endavant tal com ho marca la música.
ESTROFA 3: ens fem una auto abraçada, tirem petons a l'aire i fem un gest d'haver-nos punxat amb una espina als llavis.
TORNADA: caminarem endarrere i endavant tal com ho marca la música.
5. PASSATEMPS DE SANT JORDI Per aquells que pogueu imprimir a casa us deixo les següents imatges per tal que realitzeu diversos passatemps amb els vostres fills/es. A) Dòmino de Sant Jordi (poden jugar tant els més petits com els més grans)
B) Mots encreuats (enfocat a alumnes de tercer d'infantil)
C) Pintem els personatges (ho poden fer els tres cursos, pels nens de primer i segon d'infantil els pares podeu llegir el text i ells seguir les instruccions. Els de tercer poden intentar llegir alguna paraula!)
D) Sopa de lletres (enfocat als de tercer d'infantil)
Com ja sabeu ja ha arribat la primavera a casa nostra. Aquesta vegada, des de l'aula de música us proposo unes audicions (una per cada curs) per poder treballar de forma diferent la primavera basades en la idea del Racó Musical Educatiu. A cada audició podeu seguir els següents passos:
1. ESCOLTA I BALLA: primer de tot escolteu l'audició amb molta atenció i podeu ballar com més us agradi.
2. EMOCIONA'T: què ens fa sentir l'audició? On ens imaginem que estem? Ens recorda a la primavera? Què sentim quan estem al camp amb les flors?
3. SIGUES CREATIU: us proposo que realitzeu un musicogama. Què vols dir això? que plasmeu en un full allò que us fa sentir l'audició, on us transporta, amb qui esteu... podeu fer servir colors o retoladors i també tot allò que se us acudeixi (macarrons pintats, cotó fluix...). La idea es que pogueu representar la música en el paper.
Us deixo la meva recomanació segons l'edat dels nens però si us ve de gust podeu realitzar les tres audicions. Per anar a l'audició només cal que cliqueu a sobre de les imatges.
PRIMER INFANTIL: LA PRIMAVERA (VIVALDI)
SEGON INFANTIL: PASTORAL. SIMFONIA nº 6 (BEETHOVEN)
TERCER INFANTIL: EL VALS DE LES FLORS (TXAIKOVSKY)
Quan acabeu les vostres creacions ens ho podeu enviar per edvoice per contemplar les obres d'art!
Abans de plegar estavem treballant els aspectes relacionats amb el jazz, ho recordeu? Aquesta setmana us proposo practicar les dues cançons que vam estar cantant l'últim dia a la classe: SO FA JAZZ i DOEBA.
SO FA JAZZ(@mariajesusmusic): proveu de fer les altres tres veus que no vam poder fer a la classe. Podeu animar a la família si voleu i que cadascú faci una veu!
DOEBA: us deixo dos vídeos per tal que practiqueu. En el primer veureu una coral femenina que realitza el cànon. Intenteu ser els segons que comencen el cànon i no els primers.
El següent pertany a la coral polifònica de Baeza. En aquest cas us afegeix el contrapunt amb percussió corporal. Ho podreu fer?
Finalment, per anar familiaritzant-vos amb els noms dels instruments, us proposo que mireu el següent vídeo, en el mateix vídeo hi apareixen unes preguntes que heu d'anar contestant. Les dues primeres són de resposta oberta (la qual donaré dijous de la setmana que ve) i les altres tres s'autocorregeixen directament. Cliqueu directament a sobre del link!
Recordeu que fa uns dies vam fer un exercici de percussió corporal que vau acabar fent amb èxit? Des de l'aula de música us proposo seguir aquesta coreografia amb tota la família!
És una cançó que es va fer servir fa uns anys per la famosa escola KIDS&US juntament amb un dels millors percussionistes corporals del país: Santi Serratosa. Espero que la gaudiu!
Aquests dies segur que heu pensat en moltes activitats per fer i les vostres tutores ja us han penjat feines diverses. Des de l'àrea de música us proposo una activitat en forma de manualitat:
CONSTRUIR UN (O ELS QUE VOLGUEU)
INSTRUMENT/S AMB OBJECTES RECICLATS.
En aquest cas us demano que activeu la vostra creativitat i busqueu amb els pares instruments reciclats que pogueu fer amb materials que tingueu a casa. Poseu en marxa la vostra imaginació!
Quan tornem a l'escola aquells que vulguin podreu portar els vostres instruments i farem una súper exposició de totes les creacions.
Per donar-vos alguna idea us deixo tres imatges inspiradores però podeu crear-ne molts més.
Sé que són uns dies durs per a tots ja que no poder sortir de casa és estrany. No obstant sé que, ben segur, esteu mirant moltes sèries i pel·lícules a Netflix, oi? Doncs no us amoineu perquè la proposta musical va encaminada a mirar pel·lícules en família! Aprofitant que teniu molt temps us proposo el visionat de 3 pel·lícules relacionades amb el tema que estem treballant actualment: els gèneres i estils musicals. La meva proposta és la següent:
- MAMMA MIA (1 i 2): tots coneixeu aquestes pel·lícules però us animo a rememorar-les!
- ESCUELA DE ROCK: un mestre de música encomana el seu entusiasme pel rock als seus alumnes i fins i tot crea una banda de rock per un concurs escolar.
- BOHEMIAN RAPSODY: vida i obra de Queen i, sobretot, de Freddy Mercury.
Teniu més propostes?
Us animo a que escriviu als comentaris més pel·lícules musicals que recomaneu als companys.
La proposta musical d'aquesta setmana requereix un petit esforç per part de pares i mares i un gran esforç per part dels nens i nenes de tercer.
PARES I MARES
Al final d'aquestes instruccions teniu un codi per entrar a KAHOOT!. És una app totalment gratuita i segura que haureu de descarregar al vostre mòbil per tal que els vostres fills i filles puguin jugar al challenge que he creat. No patiu ja que NO HEU DE POSAR CAP DADA PERSONAL en cap moment.
Una vegada accediu a l'aplicació a través de la play store o l'Appstore (és vàlida per Android i iOS), seguiu els següents passos:
1. Heu d'entrar com a STUDENT.
2. Us demanarà l'EDAT del nen/a (no queda registrada enlloc, aquesta informació simplement és perquè pugueu buscar més kahoots adequats a l'edat del nen/a).
3. Posteriorment us demanarà un NOM (només el nom). És important que em poseu el nom real perquè jo posteriorment veuré quantes preguntes han encertat o fallat els vostres fills/es. Si entrés a jugar-hi jo posaria: ANNA.
4. Heu d'inserir el codi que teniu a continuació per tal que els nens i nenes puguin jugar.
0830555
5. Segurament us crearà curiositat , podeu jugar amb ells i els ajudeu si voleu a controlar l'App. És molt intuitiva però us en faig 5 cèntims.
Trobareu preguntes amb resposta variada (han de seleccionar la resposta correcta), preguntes de TRUE or FALSE, preguntes d'ordenar els elements (el primer sempre ha de ser el de dalt) i preguntes que han de respondre escrivint.
Quan acabin podreu veure entre tots quines preguntes heu fallat i quines heu encertat.
VIGILEU PERQUÈ EL CHALLENGE NOMÉS ESTARÀ OBERT FINS EL DIUMENGE A LES 21:00 HORES.
Per tal que aquests dies no es facin tan llargs us proposo que repasseu la dansa que estem fent a la classe de música relacionada amb el projecte dels DINOSAURES.
A continuació teniu la descripció dels passos així que...TOTS A PUNT PER BALLAR!
1. LARA LA LARA LA LA: Ens agafem les mans en forma de rotllana i donem voltes caminant ben agafats. (Cada vegada que soni aquesta part farem els mateixos passos)
2. JO SÓC UN DINOUSAURE QUE TINC EL COLL MOLT LLARG, UNA CUA MOLT FORTA I CARA D'ENFADAT!: Ens toquem el coll amunt i avall, fem la forma de la cua i aixequem els braços com forçuts i, finalment, fem cara d'enfadats amb els braços creuats.
3. SI JA SAPS COM EM DIUEN PREPARAT PER BALLAR, ALÇA BEN ALT LES MANS I BOTA FINS AL CEL: aixequem lentament les mans i ens preparem per saltar amb els braços i les mans ben amunt com si fos un concert de rock!
4. ÉS EL ROCK DELS DINOSAURES, EL ROCK DELS DINOSAURES, EL ROCK DELS DINOSAURES!: ballem amb les mans aixecades i saltant!
5. QUI SÓC? Cridem ben fort el nom del dinousaure: DIPLODOCUS!
6. JO SÓC UN DINOSAURE AMB TRES BANYES AL CAP, QUE MENJA MOLTA HERBA I SEMPRE VA MUDAT: fem tres banyes al cap amb els dits, el gest de menjar i per últim com si ens poséssim una corbata.
7. SI JA SAPS COM EM DIUEN ESTÀS ESPAVILAT, POSA LES MANS AL TERRA I COMENÇA A CAMINAR: a poc a poc posem les mans al terra.
8. ÉS EL ROCK DELS DINOSAURES, EL ROCK DELS DINOSAURES, EL ROCK DELS DINOSAURES!: caminem com un dinosaure
9. QUI SÓC? Cridem ben fort el nom del dinousaure: TRICERATOPS!
10. JO SÓC UN DINOSAURE MENUT I MOLT SABUT, QUE TINC UNA UNGLA LLARGA I CORRO MÉS QUE TU: ens ajupim i ens allarguem la ungla, finalment senyalem a un company.
11. SI JA SAPS COM EM DIUEN NO SIGUIS UN COVARD, POSA'T A CÓRRER RÀPID PERÒ SENSE EMPENTAR: Tots preparats per córrer (aneu avisant als nens!)
12. ÉS EL ROCK DELS DINOSAURES, EL ROCK DELS DINOSAURES, EL ROCK DELS DINOSAURES!: correm fins que s'acabi l'estrofa i tornem a la rotllana.
13. QUI SÓC? Cridem ben fort el nom del dinousaure: VELOCIRAPTOR!
14. JO SÓC UN DINOUSARE DE FAMÍLIA REIAL, LES DENTS BEN ESMOLADES PER MENJAR MOLTA CARN: els posem una corona, ens assenyalem les dents i fem veure que ens mengem una cuixa de pollastre.
15. SI JA SAPS COM EM DIUEN SAPS QUE FAIG MOLTA POR, OBRE BEN GRAN LA BOCA I FES UN CRIT BEN FORT!: fem cara d'espantats, obrim la boca molt gran i ens preparem per cridar.
16. ÉS EL ROCK DELS DINOSAURES, EL ROCK DELS DINOSAURES, EL ROCK DELS DINOSAURES!: Cada vegada que acaba la frase cridem molt fort. És important que els nens us mirin per saber quan han de cridar i quan han de callar.
Aprofitant que treballem els gèneres musicals amb els nens i nenes de sisè hem començat a tocar una peça coneguda per tots. A continuació us deixo l'enllaç per tal que practiqueu.
Amb els nens de cinquè vam celebrar el carnaval amb el Ball de Màscares de Romeu i Julieta. Aquesta vegada el repte era tocar-ho amb Boomwhackers i acompanyament del xil·lòfon o metal·lòfon.
Es mereixen un aplaudiment perquè ho van fer molt bé!
